Der MAKESPACE (GRUND-)SCHULE ist eine moderne Werkstatt für digitale Fabrikation mit Lasercutter, 3D-Drucker, Stickmaschine – und gleichzeitig noch viel mehr! Er ist Ankerpunkt für Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts und das Lehren und Lernen in digitalen Welten. Mit Werkzeug, 9 GERÄTE-STATIONEN, Technologien moderner Medienproduktion und einem durchdachten RAUMKONZEPT. Vor allem aber gibt es ein starkes kindgerechtes DIDAKTISCHES KONZEPT: „Making“ ist kein Unterrichtsfach sondern ein erweiterter Lernort. Ein PÄDAGOGISCHER ANSATZ, an dem Kinder und Jugendliche gesellschaftlichen Fragestellungen mit handwerklich-praktischen und kreativen Lösungswegen in den Blick nehmen. Mitbestimmung, Kinderrechte und Nachhaltigkeit bilden die Leitlinien in dieser schulischen Lernwerkstatt! Sie ist für Regelschulen in sozial benachteiligten Quartieren konzipiert, ist barrierearm und niedrigschwellig.
Wie arbeiten wir im MAKESPACE?
Im schulischen MAKESPACE verankern wir PÄDAGOGISCHES MAKING als fächerübergreifendes Projektlernen. Hierfür haben wir ein besonderes didaktisch-methodisches Konzept entwickelt und in Teilen im Modellprojekt erprobt. Es setzt sich aus drei Bausteinen zusammen: Unterrichtsreihe von 10 BASISIMPULSEN für Regelklassen, freie PROJEKTTAGE und dem OFFENE NACHMITTAG.
Was passiert in der MAKINGWERKSTATT?
Einfache Schaltkreise zusammenlöten, digitale Vorlagen erstellen und mit Lasercutter, 3D-Drucker umsetzten. Mit der Stickmaschine eigene Muster generieren und dabei nebenbei anfangen zu Coden. Die MAKINGWERKSTATT ist eine hochmoderne und zugleich kindgerechter digitale Werkstatt. Sie ist sicher, barrierearm, einladend und motiviert zu selbständigem Basteln und Forschen.
Was passiert in der MEDIENWERKSTATT?
Mit Aufnahmekabine und Greenscreen Medienbeiträge wie die Profis machen. Insta-Stories und Webseiten bauen! Modelle mit Virtual-Reality-Umgebungen umsetzten: Um ihre Projekte gut zu dokumentieren, lernen die Kinder im MAKESPACE auch Grundlagen moderner Medienproduktion kennen. So wird eine handlungsorientierte Medienbildung in der Schule räumlich verankert.
Welche MATERIALIEN gibt es?
Im schulischen Makerspace verankern wir PÄDAGOGISCHES MAKING als fächerübergreifendes Projektlernen. Hierfür haben wir ein besonderes didaktisch-methodisches Konzept entwickelt und in Teilen im Modellprojekt erprobt. Es setzt sich aus drei Bausteinen zusammen: Unterrichtsreihe von 10 BASISIMPULSEN für Regelklassen, freie PROJEKTTAGEN und der OFFENE NACHMITTAG.
Making Pädagogik
PÄDAGOGISCHES MAKING ist ein noch recht junger pädagogischer Ansatz, der das Mindset der weltweiten Makerspace-Bewegung aufgreift und in andere Bildungsbereiche überträgt. Making ist kein Unterrichtsfach sondern Lernort und pädagogischer Ansatz: Lehren und Lernen findet in einer kindgerechten und modernen digitalen Werkstatt statt. Im Schnittfeld von digitaler Bildung, klassischem Werkunterricht, Einstiegen in Elektronik, Coding und Robotik, als Ort zum Tüfteln, Ausprobieren und Erfinden, ist sie Ankerpunkt für unterschiedliche Fächer und Kompetenzen. Und nicht nur die MINT-Fächer… Weiterlesen
Modellprojekt
Das Konzept für MAKESPACE [GRUND]SCHULE wurde als Modellprojekt “MakerSpace an Schule. Kind- und jugendgerechtes Lernen in digitalen Räumen” von Save the Children Deutschland e.V. initiiert und von medialepfade.org – Verein für Medienbildung entwickelt und umgesetzt. Das erste Projektjahr fand im Schuljahr 2020/21 mit Schüler*innen der 5. und 7. Klasse in Berlin statt. Anfang 2020 konnte der Bildungsort für PÄDAGOGISCHES MAKING einer Grundschule im Bezirk Berlin-Gesundbrunnen seine Arbeit aufnehmen. In zwei benachbarten regulären Klassenräumen gibt es,… Weiterlesen
FORTBILDUNGEN
Unser Auftrag, im Modellprojekt auch die Lehrkräfte zu qualifizieren und den neuen Lehr- und Lernort nachhaltig in den Schulen zu verankern kamen wir durch verschieden Maßnahmen nach: bereits in der Konzeptions- und Planungsphase konnte wir in regelmäßigen Treffen eine Fachgruppe von bis zu 15 Personen zusammenbringen, welche bei Organisation und Planung unterstützt und die die Verwandlung der beiden Lernräume mit Interesse verfolgt hat. Ebenfalls als zielführend erwies sich ein kleiner Informationsimpuls im Rahmen… Weiterlesen
Lernen in der Krise
Nach einem gelungenem Start mussten die Arbeit mit den Schüler*innen und Schülern im Modellprojekt aufgrund der COVID-19 Pandemie im März 2020 nach nur zwei Terminen abgebrochen werden. Das Thema digital-gestütztes Lehren und Lernen kam nun ganz unerwartet über eine andere Anschlusstelle auf die Agenda – im Fokus stand nun erst einmal nicht die moderne schulinterne digitale Werkstatt sondern der Fernunterricht und das Lehren und Lernen in digitalen Räumen und Zuhause. Das Team von medialepfade.org konnte… Weiterlesen