… benachteiligte Jugendliche mit Hilfe von pädagogischem Making in ihren Potentialen und Fähigkeiten der Mitgestaltung stärken.

… einen Bildungsraum für pädagogisches Making + Medienarbeit starten und nachhaltig verankern 

… ein zukunftsfähiger pädagogischer Ansatz erproben und bekannter machen

… Fächerübergreifendes Projektlernen an einem konkreten physischen Lernort verankern

… Projektlernen im Schnittfeld von Kinderrechten, Demokratielernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).mit Zukunftskompetenzen und Medienbildung, zusammenbringen

 … neben der MINT Fächergruppe vor allem auch gesellschaftliche Fragestellungen als Projektlernen aufgreift und Schnittstellen zur kulturellen Bildung sichtbar machen – also: MINKT!

… Berufsorientierung mit kreativen Prozessen der Potentialentfaltung koppeln und Interesse an technischen, digitalen und handwerklichen Prozessen mit individuellen Herangehensweisen verbinden.

… handlungs- und produktorientierte Medienbildung praktisch umsetzen und Lehren und Lernen in digitalen Welten anschaulich greifbar machen.