Die grundlegenden Leitlinien für Raumkonzept und Konzept der methodisch-didaktischen Umsetzung konnten im Modellprojekt entwickelt und im Ansatz in der Praxis erprobt werden. Die Umgestaltung der Räume ist abgeschlossen. Maschinen und IT-Umgebung sind eingerichtet, Materialien, Werkzeug und technisches Equipment in eine übersichtliches Ordnungssystem gebracht. Der MAKESPACE ist als sichere und einladende Lernumgebung für Kinder und Jugendliche eröffnet. Weitere Veränderungsmaßnahmen im Zuge der Inbetriebnahme und der weiteren Erprobung sind sicherlich in einigen Bereichen notwendig und wünschenswert. 

Das didaktische Konzept konnte mit einem guten Start zeigen, dass der grundsätzliche Stil der Unterrichtseinheiten BASISIMPULSE mit seinem schnellen Methodenmix und Wechsel von Anleitung und freien Arbeitsphasen in den Teilungsgruppen gelingt und der Zielgruppe grundsätzlich entspricht. Zu den ersten vier Themen konnte anhand der drei Durchläufe mit den drei Lerngruppen gute Ergebnisse erzielt werden. Diese erste Erprobungsphase werten wir als wichtigen gelungenen Realitätscheck mit dem wir Anpassungen in der Feinplanung im Modellprozess vornehmen und Nachbesserungen identifizieren konnten. Da Lernkultur, Leistungsstand und Dynamik bei allen Schüler*innen dieser Modellgruppe (auch Jahrgangsstufe 7) vergleichbar war, können wir erste Anregungen und Empfehlungen zum Konzept MAKESPACE [GRUND]SCHULE für die älteren Kinder der Grundstufe und Schüler*innen im Übergang herausgeben. Das methodisch-didaktische Konzept richtet sich dabei auf die besonderen Bedarfe einer sozioökonomisch benachteiligten Schülerschaft. 

Auch mit Blick auf die nachhaltige Verankerung der neuen Lernräume an den Modellschulen durch das Lehrpersonal in Wahrnehmung, Akzeptanz und Motivation, sich der neuen Thematik zu öffnen, konnten wir erste positive Entwicklungen ablesen. In vielen sorgfältigen Prozessschritten war es uns möglich, vor allem an der Standortschule des MAKESPACE breite Unterstützung durch Schulleitung, den Verantwortlichen für Verwaltung, IT und Hausmeisterdienste zu gewinnen. Auf fachlicher Ebene ist es uns gelungen, eine kleine Fachgruppe von interessierte Pädagog*innen zu etablieren, die erste Prozessschritte des neuen Lernortes wohlwollend und interessiert begleitete und sich sicherlich auch im weiteren Verlauf im Projekt engagiert.

Der Erfolg der ersten Fortbildungsveranstaltung mit großen Teilen des Gesamtkollegiums hat uns gezeigt, dass das freie Erkunden der Werkstatt-Stationen mit kurzen Einführungen und kleineren Fachimpuslen für alle Lehrpersonen ein guter Weg ist, den MAKESPACE und seine Möglichkeiten einer zeitgemäßen und kindgerechten Pädagogik kennenzulernen und mit Begeisterung aufgenommen wird. 

Bis zu den Schulschließungen konnten wir maßgebliche Eindrücke gewinnen und haben viel gelernt. Diese Ergebnisse und “Learnings” möchten wir auf dieser OER-PLATTFORM darstellen – auch wenn noch nicht alle Bausteine zu Ende gedacht, fertig und erprobt sind. Wir freuen uns über regen Austausch, Vernetzung und Feedback!